Instrucciones
Vean el video de la historia de Cuphead.
Una vez acabado el video, procedan a leer la lección 1.2.
Al final de cada lección encontraran una lista que consiste en palabras aprendidas en el video anterior, palabras nuevas del video actual y un contador de cuantas palabras quedan para aprender antes de acabar el módulo.
¡Importante! No vamos a aprender todas las palabras de cada oración, solo palabras clave.
Una vez que terminen el capítulo 1.2, les recomiendo que esperen 1-2 días antes de iniciar el capítulo 1.3 para darse tiempo de absorber la lección y el vocabulario.
Aquí tienen la lección en formato PDF por si prefieran descargarla para imprimirla y tomar notas.
Historia
The Elder Kettle gives Cuphead a potion.
El Tetero Anciano le da una poción a Cuphead.
Cuphead drinks the potion.
Cuphead bebe la poción.
He has an important mission, so he has to train.
Él tiene una misión importante, así que debe entrenar.
He is in a white room.
Él está en un cuarto blanco.
In the white room, Cuphead uses his special powers.
En el cuarto blanco, Cuphead usa sus poderes especiales.
There is a gold coin.
Hay una moneda de oro.
Cuphead gets the gold coin.
Cuphead agarra la moneda de oro.
He finishes his training session.
Él termina su sesión de entrenamiento.
Then, he leaves the house.
Después, él sale de la casa.
Lección 1.2
Vamos a repasar los artículos. O sea, las palabras cortas que definen de que estamos hablando. Como “un auto,” “el auto” o “los autos.”
Esta es otra área en que no hay mucha diferencia entre el inglés y el español. Es más, se usa casi de la misma manera. Y les diría que hasta es más fácil en inglés.
En la primera línea del capítulo tenemos “una poción.” Imaginen que están aprendiendo español. Al escribir “El Tetero Anciano le da una poción a Cuphead” tendrían que determinar el género de la palabra “poción” para saber si deben escribir “una poción” o “un poción.”
Bueno, con el inglés no tienen esa dificultad, porque a los artículos no les afecta el género del sustantivo (en este caso, “potion”). Lo único que deben tener en cuenta es la letra con que empieza la palabra.
Si la primera letra es una consonante, deben usar “a” o “the.” Si es una vocal, usan “an.”
Ya vimos que “a/an” son el equivalente de un/una. “The” es el equivalente de “el/la/los/las.”
Notas extra:
“The” sirve tanto para sustantivos singulares (“the guy”) como plurales (“the guys”). Cuando lean algo en inglés, el contexto dejará claro si la palabra después de “the” es singular o plural.
No crean que el género de las palabras no importa en el inglés, solo que no es taaaan importante como en el español. En la 5ta oración de la historia tienen la palabra “his” que es el equivalente masculino de “sus/su.” Si Cuphead fuera mujer entonces habríamos usado “her,” el equivalente femenino de “sus/su.” Para indicar posesión sí es importante definir el género del posesor, pero ya veremos los adjetivos posesivos en otro subcapítulo.
Les recuerdo que “Have” es “tener” en inglés y se utiliza para indicar posesión de algo y también para señalar una obligación, como ocurre en la 3ra oración.
Fíjense en la 8va oración de la historia. Si un verbo en infinitivo termina en “ch” o “sh” (en esta caso, “finish”) la conjugación en 3ra persona en el presente simple va a llevar un “-es” al final.
Continuamos con el vocabulario de la familia, con la ayuda de Gringlish Academy. Vuelvan a ver su video en el enlace. Para esta lección, aprendan las siguientes palabras: father, dad, mother, mom, siblings, brother, sister, parents. (Minutos 1:13 – 2:05 en el video.)
Lista de Palabras
En esta lección hay 19 palabras nuevas.
Todas las palabras nuevas están subrayadas.
Para su mejor desempeño, repasen el vocabulario de cada capítulo de esta manera:
Mínimo una vez al día por una semana; máximo dos veces al día por una semana.
Después de eso, disminuyan la frecuencia a una vez por semana hasta que lleguen al final del módulo.
¡Importante! No se conformen con solo leer las palabras en la lista. Miren el video y lean las palabras en su contexto, de otra manera les será mucho más difícil recordarlas. Pueden encontrar la versión completa del video aquí.
Si no entienden el significado de cada categoría, este glosario les va a ayudar.
Animals (0/11):
Body (0/21):
Clothing (1/12):
Pants
Colors (2/11):
Red, white
General Nouns (0/17):
General Verbs (10/75):
Seem, have, to be, live, there is/are, give, drink, train, use, get
General Adjectives (1/71):
Nice,
Home (1/20):
House
Locations (1/42):
Room
Misc. (2/24):
Other, like
Movement (1/31):
Leave
Nature (0/24):
Object (2/25):
Gold, coin
People (15/32):
Guy, grandfather, husband, wife, children, son, daughter, father, dad, mother, mom, siblings, brother, sister, parents
Time (1/16):
Finish
Practiquen el vocabulario haciendo clic aquí. El desafío es este: para cada oración, escriban la palabra en MAYÚSCULAS en el crucigrama, pero en inglés. Buena suerte.
Las respuestas del crucigrama están aquí.
Y recuerden, esperen 1 o 2 días antes de empezar el siguiente capítulo.