Historia 

1. A tall carrot, Chauncey, comes out of the ground.

   • Una zanahoria alta, Chauncey, sale de la tierra.

2. Chauncey looks dangerous.

   • Chauncey se ve peligroso

3. He controls small carrots with his mind.

   • Él controla zanahorias pequeñas con su mente.

4. The carrots are following Cuphead…

   • Las zanahorias están siguiendo a Cuphead…

5. …and Cuphead is destroying the carrots.

   • …y Cuphead está destruyendo las zanahorias.

6. Chauncey gets sad when he loses.  

   • Chauncey se pone triste cuando pierde.

Lección 2.2

Esto es una continuación de la lección anterior. Mi objetivo aquí es proveer más ejemplos de las diferencias entre el presente simple y el presente continuo.

Tenemos las oraciones 4 y 5 que describen acciones temporales y prolongadas. También tenemos a la 3ra oración que puede usar tanto el presente simple como el continuo, aunque en este caso opté por el presente simple.

Lo nuevo que quiero destacar es que existe una categoría de verbos llamada “stative verbs” o verbos estativos. O sea, verbos que no son acciones per se, sino estados más abstractos.

Un ejemplo está en la 2da oración: “Chauncey looks dangerous.” Aquí estamos usando el verbo no para describir una acción, sino la percepción de algo. Por lo tanto, dicho verbo, en este contexto, nunca se va conjugar en el continuo. (Ojo, en otro contexto el mismo verbo sí podría conjugarse en el continuo.)

Tengo una lista de dichos verbos si es que quieren echarles un vistazo, pero no se molesten en memorizar nada, no es necesario. A medida que descubramos estos verbos en nuestras historias yo se los iré indicando.

Notas Extra:

• Otra novedad en este capítulo es el uso de “them,” lo que se llama object pronoun. Básicamente, se refiere a un sujeto afectado por un verbo/acción. En este caso, “them” se refiere a las zanahorias que son destruidas (afectadas por el verbo “destroying.”)

• Les dejo este video de Mr. Rivera para una lección completa de cuáles son los object pronouns y más ejemplos de cómo se usan.

• Noten que se puede usar el verbo “get” con algún estado emocional (como “happy” o “sad”) para definir que hay un cambio en el estado del individuo en cuestión.

Lista de Palabras

• En esta lección hay 11 palabras nuevas.

• Todas las palabras nuevas están subrayadas.

• Para su mejor desempeño, repasen el vocabulario de cada capítulo de esta manera.

  • Mínimo una vez al día por una semana; máximo dos veces al día por una semana.

  • Después de eso, disminuyan la frecuencia a una vez por semana hasta que lleguen al final del módulo.

  • ¡Importante! No se conformen con solo leer las palabras en la lista. Miren el video y lean las palabras al mismo tiempo, de lo contrario, les será mucho más difícil retener las palabras. Pueden encontrar la versión completa del video aquí.

• Animals (1/11):

  • Creatures

• Body (3/21):

  • Beard, eye, mind

• Clothing (3/12):

  • Pants, shirt, coat

• Colors (4/11):

  • Red, white, green, blue

• General Nouns (4/17):

  • Name, vegetable, potato, carrot

• General Verbs (21/75):

  • Seem, have, to be, live, there is/are, give, drink, train, use, get, find, want, need, look like, tell, accept, spit, defeat, looks, destroy, lose

• General Adjectives (21/71):

  • Nice, alone, new, expensive, cheap, aggressive, angry, happy, dark, tall, old, beautiful, big,  strange, real, fake, funny, giant, dangerous, small, sad,

• Home (2/20):

  • House, table

• Locations (12/42):

  • Room, in front of, building, to, store, place, away, behind, middle,  garden, there, ground

• Misc. (3/24):

  • Other, like, another  

• Movement (10/31):

  • Leave, walk, go, arrive, stop, appear, jump, avoid, come out of, follow

• Nature (7/24):

  • Tree, island, forest, plants, sky, moon, dirt

• Object (4/25):

  • Gold, coin, money, ball

• People (26/32):

  • Guy, grandfather, husband, wife, children, son, daughter, father, dad, mother, mom, siblings, brother, sister, parents, friend, grandmother, grandchildren, grandson, granddaughter , uncle, aunt, nephew, niece, cousin, enemy

• Time (2/16):

  • Finish, nighttime

Practiquen el vocabulario haciendo clic aquí. El desafío es este: para cada oración, escriban la palabra en MAYÚSCULAS en el crucigrama, pero en inglés. Buena suerte.

Las respuestas del crucigrama están aquí.

Y recuerden, esperen 2 o 3 días antes de empezar el siguiente capítulo.